PROGRAMA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES GRATUITAS DE CAPACITACIÓN DIGITAL IMPARTIDAS POR DOCENTES DEL CENTRO
El programa CODI es un proyecto impulsado por el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030. Su objetivo es formar 950.000 niños, niñas y adolescentes en competencias digitales, centradas en el Marco de Competencias Digitales para la Ciudadanía, también conocido como DigComp 2.2. Esta herramienta, a escala de la Unión Europea, busca mejorar la competencia digital de la ciudadanía, fomentando el desarrollo de habilidades digitales y planificando iniciativas educativas y formativas para tal fin.
CALENDARIO
Desde el 7 de enero hasta mediados de mayo de 2025.
TURNOS
Se ofertan 2 TURNOS:
Opción 1: Lunes y miércoles, de 16:30 a 17:30 horas.
Opción 2: Martes y jueves, de 16:30 a 17:30 horas.
Recursos didàctics per a l'acompanyament i benestar emocional #DANA
🖤 El nostre cor és amb les famílies de afectades pel temporal #DANA. Volem enviar-los tot el nostre suport i solidaritat en aquest moment tan difícil.
Llei de llibertat educativa
Xerrada informativa + Festa. 📅 Dilluns, 18 novembre
Saps que entre en gener les famílies previsiblement hem de votar quina volem que siga la llengua vehicular de la nostra classe? Com ho hem de fer? Abans de decidir, VINE I INFORMA’T!
16:30 h. Xerrada informativa a l'aula de música.
17:30h. Festa: berenar i tallers per a tots el xiquets i xiquetes al pati de l'escola.
Organitza: CEIP Federico García Lorca, AFA Federico García Lorca i Famílies pel valencià.
Projecte d’Innovació i Inclusió Educativa [PIIE]
Es tracta de projectes que, partint d’un anàlisi previ de les necessitats del centre, responen a iniciatives específiques d’acció, transformació, increment de la motivació i intervenció organitzativa per part del professorat amb la possibilitat de col·laboració amb altres entitats o agents de l’entorn. Promouen canvis metodològics durant el procés d’ensenyament que milloren els resultats d’aprenentatge i les bones pràctiques docents.
Amb el nostre projecte «El Bosc de les Paraules» impulsem l'animació a la lectura a través de la narració oral responent a la revaloració de l'oralitat i la cultura popular usant la narració o secundant-se en llibres, àlbums o objectes. S'intercalaran amb tallers creatius de literatura provocant el gust pels contes, per la bellesa de la paraula donant veu i afectivitat a la paraula escrita. Utilitzarem estructures poètiques gramaticals que ens lliuraran claus de construcció lingüística i ens ajudaran a exercitar la memòria del nostre alumnat.
Centre «Connectats»
Connectats és un programa que promou el desenvolupament del talent en els centres educatius de la Comunitat Valenciana. Està dissenyat per la Unitat Específica d’Orientació d’Altes Capacitats de la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport en col·laboració amb el CEFIRE i la Universitat de València.
Dimecres, 1 de febrer de 2023
El 16 de gener, el cercador de col·legis micole.net ha publicat una llista dels millors col·legis públics d'Espanya sobre la base de l'interès dels usuaris. Segons aquest rànquing, estem entre els 15 millors col·legis públics d'Espanya i som nº 1 a la província de València.
Levante-EMV 📅 31/1/23: https://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2023/01/31/17-colegios-publicos-comunidad-valenciana-82237774.html
Elconfidencial ACyV, 📅 20/1/23: https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/educacion/2023-01-21/los-100-mejores-colegios-puublicos-espana-2023_3561056/
Micole 📅 16-01-2023: https://www.micole.net/valencia/mejores-colegios-publicos-de-valencia
SELFIE- 2021-2022- 3a sessió. Tecnologies digitals per a la docència i l'aprenentatge. European Commission - SELFIE team
El Fons Social Europeu és el principal instrument de la Unió Europea per al desenrotllament dels recursos humans i la millora del funcionament del mercat de treball en la Unió.
L’absentisme escolar es manifesta de diferents formes: retards, faltes a primeres o últimes hores, absències continuades sense justificar correctament…
No detectar i prendre decisions ràpidament, pot repercutir negativament en el ritme d’aprenentatge; la desmotivació per retard escolar, és el primer símptoma d’abandonament.
L’absentisme presenta la seua major incidència en l’E.S.O. però és en la Primària on es pot fer un treball preventiu per a eradicar el problema des dels seus inicis.